Yeldeğirmeni İlkokulu: Demokratik ve Eşitlikçi Eğitim Yaklaşımı
Yeldeğirmeni İlkokulu, Yeldeğirmeni Anaokulu ve Çocuk Evinin demokratik ve eşitlikçi eğitim yaklaşımını ve doğa perspektifi ile çevrelenmiş eleştirel eğitim anlayışını hayata geçirmek üzere kurulmuştur.
Okulumuzun Fiziksel Alanları
Öğrenme deneyimlerini kalıcı kılmak için okulumuz:
Geniş ve aydınlık sınıflara,
Her branş için zenginleştirilmiş atölyelere,
Kış ayları için bedensel etkinlikler yapabilecekleri salonlara,
Hem yaz hem kış ayları için geniş bir bahçeye ve parka sahiptir.
Öte yandan, okul dışı öğrenme alanı olarak Zeze’nin Bahçesi de kullanılır.
Eğitim Yaklaşımlarımız
Yeldeğirmeni İlkokulunda:
Eğitimine başlayan çocuklar, okulun temel ilkeleri ve okul kültürümüzün barışçıl iklimi ile tanışır.
Çocukların aidiyet duygusu ile yeni yaşam alanına bağlanması amaçlanır.
Çocuklar, günlük eğitim akışının aktif bir üyesi olarak kabul edilir.
Gelişimleri bir bütün olarak yakından takip edilir ve tüm okulu kapsayan etkileşimin bir parçası sayılır.
Okul, çocuğun hem öğrenme hem de yaşam alanıdır. Sosyalleşme ve öğrenme süreçleri çocuktan çevresine, çevresinden çocuğa doğru kesintisiz bir biçimde işler.
Çember Saatinin Önemi
Çocukların kendilerini dolaysız bir biçimde ifade etme alışkanlığı kazanmaları ve karar alma süreçlerine dahil olmaları hedeflenir. Bu nedenle okulumuzda dersler çember saatinden sonra başlar.
Çember saati:
Çocukların duygu yoğunluğunu anlamanın ve sınıf içi dinamikleri belirlemenin kalbidir.
Çocukların günlük rutinlerini konuştuğu, yapılacak işlerini belirlediği, görev dağılımı yaptığı, karar ve sorumluluk aldığı bir grup pratiğidir.
Akademik ve Sanatsal Çalışmalar
Akademik derslerin ardından:
Çocukların ilgi ve ihtiyaçları çerçevesinde branş etütleri veya atölyeler düzenlenir.
Görsel sanatlar ve müzikal çalışmalar günlük eğitim akışının bir parçasıdır.
Karar Alma Süreçlerindeki Çocuk Rolü
Öğrenme deneyiminin nerede ve nasıl gerçekleştirileceği ile ilgili olarak çocuklar alınan kararlarda söz sahibidir. Bu yaklaşım:
Çocukların okulu canlı ve dinamik bir yapıya dönüştürmesini sağlar.
Okulu, çocukların kendi yaşam alanları olarak tasarlamasına olanak tanır.
Öğretmenlerimizin Rehberliği
Öğretmenlerimiz:
Çocukların akademik ve psiko-sosyal gelişiminde doğru rehberlik eder.
Nitelikli bir ekip olarak tüm çocuklar için ulaşılabilir ve iletişime açık bir tutum sergiler.
Eğitim Sürecinin Kazanımları
Bu dört yıl içinde ve sonrasında çocuklar:
Yaşam boyu devam edecek öğrenme sürecinde ihtiyaç duyacağı değerlerle çevrelenir.
Karar alma süreçlerini içselleştirir.
Barışçıl bir ortamın kazanımlarını sürdürür.
Kendi yaşamını etkileyecek karar alma mekanizmasını sağlıklı bir şekilde çalıştırır.
Tüm bunlar akademik gelişimle eşgüdümlü olarak doğallıkla gerçekleşir.
